MODELOS EDUCATIVOS
¿Cuál es el mejor?En la sociedad surgieron diversos modelos educativos, cada uno con características especificas:
Como molde: dado entre 1940-198
Existe el autoritarismo
Donde el adulto es el sabio, el inteligente, el que enseña, el que tiene el cumulo de conocimientos.
El joven es una caja vacía a la cual se tiene que llenar, es el ignorante, el que no piensa, como su nombre lo dice se debe dejar moldear a imagen y semejanza del adulto, con los mismos errores, el joven no sabe actuar por cuenta propia, se hace dependiente al adulto.
Como enseñanza:
Donde el docente solo se ocupó de la parte intelectual dejando a un lado la formación en valores, pues eso le correspondía a la familia del alumno.
Como libre desarrollo:
Surge porque los padres de los alumnos existentes en las escuelas fueron educados en el autoritarismo, y pues los padres tienen nuevas mentalidades, no quieren que sus hijos pasen lo que ellos vivieron.
Es entonces donde la disciplina se orienta hacia que el joven tenga un autodominio, autonomía, pero se deja la educación en valores sociales.
Donde según el constructivismo el niño descubre el mundo, elabora ideas, valores, normas sociales evitando las imposiciones, castigos, ni regaños, porque los alumnos podrían frustrarse
¿Estas de acuerdo?
Cómo iniciación
Dice Peter educar en libertad y lograr la autonomía, creando individuos autónomos gracias a que el maestro es el guía, para que el alumno se capaz de desenvolverse en la sociedad sin ayuda de nadie más.
Tomando en cuenta los valores pues según Peters el propósito general de la educación “es lograr que los niños se introduzcan en las actividades y formas de conciencia que caracterizan lo que podríamos llamar una forma civilizada de vida”.
Como docentes tenemos una gran responsabilidad educar a personas que piensan, razonan, critican, y esta en contacto con las TI, por ello debemos prepararnos y lograr que nuestros jóvenes se superen, que aspiren a estudiar, y no se conformen con la secundaria.
Los maestros debemos preparar a los alumnos para vivir en la Sociedad de la Información, en la Sociedad del Conocimiento. Para ello, deben potenciar desde muy pronto las habilidades necesarias para que los alumnos aprovechen al máximo las posibilidades de las TIC.
ResponderEliminarUna parte importante es reconocer que nuestra sociedad esta en proceso de adopción de un modelo educativo que se ha perseguido desde hace siglos, definitivamente, la labor es todo un reto...
ResponderEliminarEnfatizando el hecho de que un modelo educativo es eso "un modelo", pero una etapa fundamental es el conocimiento del contexto, el diagnóstico, la realidad, las condiciones bajo las cuales se aplica este modelo, de ahí sus resultados favorables o negativos.
ResponderEliminarEs muy importante considerar no sólo el contexto sino también las condiciones en las que se aplica tal o cual modelo pues el éxito de esta aplicación recae, en gran medida, en las estrategias e instrumentos que utilice el docente en el proceso.
ResponderEliminarEs importante destacar lo significativo de cada uno, y analizar en que tipo de ambiente queremos aplicar las características o bases seleccionadas de estos, creo que si la humanidad cambia apoyándose de la experiencia y conocimiento, cada cultura debe evolucionar adquiriendo ese conocimiento, todo depende de la forma y condiciones en que se apliquen tales modelos educativos.
ResponderEliminarModelos educativos ¿Que tan importantes han sido? ¿Que relevancia han tenido en la educación? ¿Cómo han marcado nuestra labor docente? Cada uno de los docentes sabe como le ha tenido que hacer para adueñarse, comprender y aplicar esos saberes que apoyan nuestra práctica docente.
ResponderEliminarA cada etapa historica corresponde un modelo económico pero tambien uno educativo. A pesar de ser víctimas de las actuales reformas educativas el mejor modelo es el que diseña cada maestro dependiendo de su idiosincracia y experiencia, es bueno documentarse pero de qué sirve para la sociedad un doctor en educacion sino tiene lo básico: vocacion.
ResponderEliminarConsidero que ningun modelo de enseñanza ha sido malo, sino que cada uno fue utilizado en cierta época y funcionó, tal es así que se han retomado modelos clasicos de enseñanza( tradicionalismo, conductismo) y en nuestra sociedad actual, aún estan vigentes.
ResponderEliminarAdemás Las actividades de enseñanza que realizan los profesores están inevitablemente unidas a los procesos de aprendizaje que, siguiendo sus indicaciones, realizan los estudiantes. El objetivo de docentes siempre consiste en el logro de determinados aprendizajes y la clave del éxito está en que los estudiantes puedan y quieran realizar las operaciones cognitivas convenientes para ello, interactuando adecuadamente con los recursos educativos a su alcance...
Ahora bien, ¿Qué es un modelo pedagógico?, ¿Qué elementos lo componen?
ResponderEliminarReflexionar sobre estas interrogantes y detenerse en la conceptualización de modelo pedagógico es recomendable antes de determinar la propuesta concreta a asumir para la dirección del proceso docente educativo. Todo modelo pedagógico tiene su fundamento en los modelos psicológicos del proceso de aprendizaje, en los modelos sociológicos, comunicativos, ecológicos o gnoseológicos de ahí lo necesario del análisis de esta relación para orientar adecuadamente la búsqueda y renovación de modelos pedagógicos.
La modernización educativa aparece como algo indispensable y sobre todo en la mejora de los modelos educativos, pues es uno de los aspectos primordiales en que se requiere orientar nuestros esfuerzos como educadores; no obstante considero que deberíamos de rescatar las ventajas de estos modelos aplicadas en épocas pasadas y reflexionar acerca de lo que pudiera ponerse en práctica en la actualidad.
ResponderEliminarMuchas de la veces los modelos educativos nos permiten, propiciar una gran variedad de aprendizajes dentro del aula, lo importante es, generar conocimientos, aumentar la participación, creatividad y productividad, es momento de innovar con los recursos que dispongamos y el comprometernos.
ResponderEliminarLos modelos educativos no son limitante para la mejora educativa, definitivamente es la ACTITUD, la resistencia a la innovación, cómo promover alumnos críticos, analíticos y reflexivos, si el propio docentes no se apoya en ello para su práctica educativa. Definitivamente no es el modelo el factor para el cambio social.
ResponderEliminarAunque nosotros vivimos dentro de la era de la digitalización yo no cuestiono ningun modelo, ya que cada uno cuenta con sus ventajas y desventajas, lo mejor que podemos hacer los docentes es tomar lo bueno de cada uno y ponerlo en practica, aunque muchas de esas cosas pudieramos decir que están desfazadas, nos sirven en nuestra practica diaria.
ResponderEliminarCada modelo que surge y perdura en determinado tiempo y espacio tendrá características muy particulares que generalmente se adaptan la las necesidades sociales del momento (fortalezas) pero ninguno posee las características ideales para prescindir del uso de otros por lo que la labor del docente radicará en extraer de cada uno lo que considere pertinente para su aplicación en un contexto real.
ResponderEliminarHablar de un modelo educativo que realmente satisfaga las nbecesidades de aprendizaje de los alumnos y la necesidad de enseñar de los docentes parece unj tanto dificil debido a que considero que cada modelo tiene su aplicación en determinadas circunstancias, convirtiendose uno en el complemento del otro, creo que la educación va más alla de modelos pues estos no tienen la rspuesta para cada momento educativo porque estos van cambiando de manera constante, auque siempre es necesario tener una base solida que sustente la labor docente
ResponderEliminarEs necesario prepararnos en deficiencias que tenemos sobre todo en Tecnologia y la Incursión del PENIEB ya que dentro de poco se estara aplicando en esta región. Los docentes carecemos de muchas herramientas más dentro de este mundo globalizador.
ResponderEliminarhola. es muy cierto todos estos nuevos modelos son muy interesantes e importantes, pero en este último en el constructivismo estamos callendo en el error de creer que el niño deve de construir su educación y no, el niño deve de construir su aprendizaje si, pero la educación siempre estara a cargo de los padres de familia en primera instancia y en segun de los docentes, no podemos cerderles todo, eso es dañigno. así missmo, no es que el niño haga lo que quiera, sino que haga lo que tiene que hacer para lograr la construcción de su aprendizaje y conocimiento. porfavor volvamos a asumir la responsabilidad que tenemos de educar.
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